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                        儋州“五個結合”做好精準培訓有效培訓文章
                        日期:2020.12.25    字體大?。骸?a href="javascript:;" class="Large">大 】  分享:

                                        

                        儋州市把加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練作為干部教育培養的重要載體,以貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神,中央12號文件和《海南自由貿易港建設總體方案》精神為重點,圍繞“五個結合”推進干部教育培訓方式、載體、機制創新,面對2020年我市經濟下行壓力及疫情防控吃勁的情況,精修內功,著力增強教育培訓針對性和有效性,努力提高黨員干部服務海南自由貿易港建設的能力和水平。

                        探索“聽”與“講”相結合。大力推動“領導干部上講臺”和“優秀學員上講臺”,推廣領導教、干部講的教學模式。在全市領導干部紀律教育專題班上,市委書記、市長、紀委書記、組織部長帶頭分別給全市的黨員干部上了一堂生動的黨課。在我市舉辦的各類培訓班中,市委組織部、市扶貧辦、市民政局、市教育局、市住建局、鄉鎮等單位部門領導干部、業務骨干也多次為培訓班授課。在“組工業務大講堂”“組工問策”“儋州市領導干部推進海南自由貿易港建設輪訓班”等學習培訓過程中,鼓勵廣大黨員干部輪流上臺講課,踴躍發言匯報,搭建起普通黨員干部學習交流、歷練成長的平臺。組織黨員干部和駐村工作隊員在農村廣泛開展“聽黨話、感黨恩、跟黨走”宣講活動,宣傳脫貧攻堅、鄉村振興、海南自由貿易港等重大戰略、重要決策,掀起大宣講、大學習、大研討、大實踐的熱潮。

                             

                        探索“供”與“需”相結合。按照干部“干什么、學什么”“缺什么、補什么”的原則,變“大水漫灌”為“精準滴灌”,努力實現培訓內容與學習需求、崗位需求的無縫對接。年初,開展干部教育培訓需求調研,統一做好整理匯總工作,為各個專題培訓班課程設計,開展“菜單式”教學提供準確依據。針對崗位特點和培訓需求,對全正處級、副處級、科級、新錄用公務員和鄉村振興、脫貧攻堅掛職派駐干部等,分類分級開展精準培訓。2020年,市委組織部針對市管干部、年輕干部、基層黨員干部、駐村工作隊、兩新組織等人員特點分別舉辦培訓班17期,共計培訓學員2153人次。運用即將運行的黨員黨性教育體檢中心,每年對黨員干部在政治思想、理論素養、黨性教育、政策理論等方面存在的知識空白進行匯總歸類,進行數據化管理,定期提出教育培訓的建議,適時組織專題培訓。探索開發干部教育培訓信息軟件,準確記錄干部參加培訓整體情況,避免出現“培訓專業戶”、骨干及后備干部得不到培訓等問題。

                        探索“新”與“舊”相結合。在傳統教學的基礎上,我市不斷創新培訓方式,探索運用了案例式教學、互動式教學、結構化研討等方式開展教育培訓,鼓勵學員積極參與學習互動、深入分析研判、強化思維訓練,通過典型的案例分析引導學員結合自身崗位職責進行深入研討,相互交流,改變了以往“一人講、眾人聽”的模式。在培訓班設置課堂主持環節,每堂課都要從學員中隨機挑選一名主持人,開課前負責介紹老師和課程,結束時對課堂內容進行總結,幫助其他學員更好的對所學知識進行梳理回顧。組織學員開展結構化研討,通過“建設性”的強制規定保證小組全部成員深入研究、積極討論、群策群力,幫助學員克服自身看待問題的片面性,做到全面分析和共同解決問題。例如,在“儋州市領導干部推進海南自由貿易港建設輪訓班”結構化研討過程中,采用“團隊列名法”“四副眼鏡法”“魚骨圖原因分析法”“科學決策法”等方法進行問題查擺和對策研究,在老師的主持下學員代表依次上臺匯報、點評、批判和回應,現場學員討論激烈,各抒己見,不斷反思改進原先的對策意見,進一步加深了學習印象,效果顯著。

                           

                                                       學員積極參與結構化研討

                        探索“培”與“任”相結合。加強學員管理是高質量開展干部教育培訓的重要手段,我市在今年舉辦的“儋州市領導干部推進海南自由貿易港建設輪訓班”“儋州市選調生綜合能力素質提升專題培訓班”等主體班次中探索運用了積分管理模式對學員進行考核評價,主要圍繞個人紀律、課堂表現、知識測試、研討互動等方面設置不同分值,對學員進行積分管理,在培訓過程中把學員按組劃分,安排相應的工作人員對學員的學習表現情況進行全程監督記錄,每天及時通報積分情況,以此激發學員增強學習的積極性和主動性,培訓結束后對學員積分進行排名,并存入個人培訓檔案,作為下步干部選拔任用的重要依據,使干部教育培訓與干部選拔任用真正掛鉤。市委組織部在培訓過程中安排了干部科室的人員全程跟班管理,全面觀察了解各個學員的思想政治素質、領導能力、業務水平、學風學紀等方面情況,以便在培訓一線考察干部、發現干部。結合開發的干部培訓信息軟件,建立干部培訓成長檔案,記錄干部培訓期間學習、交流、組織、積分管理等各項行為表現和考核結果,發現優秀干部,為選拔任用提供參考。

                        探索“用”與“驗”相結合。進一步健全學習評價機制,探索對學員集中培訓情況與學習成果轉化情況進行跟蹤考核。在培訓過程中,要求每個學員重點指出培訓過程中個人最有收獲的1-2條內容,并結合崗位職責制定具體措施闡明如何落實到今后的工作中。學習培訓半年后,要求學員提交工作落實情況報告,重點說明如何運用學習成果指導推動工作?工作措施落實情況?取得了哪些成效?市委組織部將對每個學員的落實情況進行檢查評估,到單位或工作一線聽取學員的述職情況,通過訪談、查閱資料、調查問卷等方式了解學員能否較好地運用學習成果推動工作開展。將檢查結果納入年終考核范疇,記入個人培訓檔案,促使學員將培訓成果更好地轉化為工作實績,真正做到學有所成、學以致用。

                         

                                                     培訓測試

                         

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